Muchas veces me he preguntado si mi forma de proceder al evaluar por escrito a mis estudiantes es adecuada o inadecuada.
¡La Matemática es exacta!..dirán algunos, por lo tanto si la respuesta no es correcta el estudiante no sabe y el punto no es válido. Pues, mi proceder no es así,
tengo en cuenta el proceso que siguen para llegar a la respuesta y si algo tienen bien, así el resultado no haya sido el "correcto" o el "exacto" obtienen medio punto o R de regular si se quiere con letras.
Con lo anterior, estaré siendo poco exigente con mis estudiantes?...¿Qué opinas?
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